Incontro n. 6: il mondo dei suoni e dei sentimenti

L'ascolto di brani musicali classici, come ad esempio "La Primavera" di A. Vivaldi, giocano un ruolo fondamentale non solo per la percezione del multiforme aspetto sonoro, ma anche per la sensibilità personale, che traduce in immagini evocatrici ciò che si è provato durante l'ascolto attivo, in termini di immagini, sensazioni, emozioni, sentimenti. Soprattutto perchè talvolta i bambini non sanno esprimerli a parole, ma sono facilitati nell'uso di altri codici espressivi e comunicativi.

Dal punto di vista musicale e strumentale si percepisce

- la contrapposizione tra i "tutti" (riproposti 6 volte) e i "soli", come per esempio

• il canto degli uccelli (violini)
• lo scorrere dell'acqua, (violini)
• il fruscìo delle foglie (violini)
• il capraro che dorme (violini)
• il cane che abbaia(viole)

- l'intensità (debole, piano, forte, fortissimo)

- l'altezza (acuti, bassi)

Ecco cosa hanno immaginato i bambini








  LA PRIMAVERA di A. Vivaldi

Incontro 5: Il mondo dei suoni e i sentimenti

Il mondo che ci circonda è colmo di suoni, rumori, che suscitano in noi dei sentimenti, delle sensazioni, delle emozioni.

Collegare l'ascolto al mondo del "sentire" è un importante passo propedeutico al gusto musicale e alla capacità di goderne, discriminando i generi sonori e successivamente i generi musicali.

Dunque si propone l'ascolto di suoni, rumori, semplici brani musicali; ne nasce una discussione sulle sensazioni suscitate, che ovviamente divergono da persona a persona.

Infine si chiede di verbalizzare su scheda guidata.